EUROEDU

La plateforme européenne regroupant des initiatives innovantes en pédagogie artistique

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ETI (Expérimenter une transformation institutionnelle)

L’institution a le choix entre la transformation et la disparition ETI (Expérimenter une Transformation Institutionnelle) est un projet qui se propose d’expérimenter des transformations institutionnelles à travers l’art. Objectifs ETI offre la possibilité à trois institutions européennes de se transformer pendant une courte période et de préfigurer ce que peut être une institution d’art au XXIe siècle. ETI est la première phase d’un projet plus vaste qui dans un deuxième temps vise à formuler une

PEGASE (Programme éducatif génération artistique, sociale et expérimentale)

Accompagner des élèves dans la construction de leur individualités par le biais de l’art pour un devenir citoyen émancipé. Objectifs PEGASE a pour ambition de permettre aux lycéens de découvrir et d’échanger avec la diversité des professions constituant le secteur en leur donnant des pistes d’orientation pour le futur et des méthodologies d’interaction avec les professionnels qui pourront leur servir quel que soit le secteur dans lequel ils s’inscriront professionnellement. Chaque année, Seconde, Première et

DITRANS (Préfiguration d’un diplôme transectoriel à travers la mobilité)

Une mobilité des acteurs de l’éducation artistique alternative pour la création d’un diplôme transsectoriel européen de recherche en art. Objectifs Le projet vise à aider les structures d’éducation artistique basées sur le non profit à apporter leurs expertises dans la formulation de nouveaux systèmes d’évaluation de la créativité dans l’art. Ce système permettra notamment de garantir la découverte, la reconnaissance et d’aider à l’employabilité d’une partie des citoyens européens engagés par leur pratique artistique mais

NOCERA (Norme conditionnelle d’expérimentation d’une recherche artistique)

Dans le contexte des réflexions sur les écoles d’art et dans celui des politiques nationales et européennes d’homogénéisation de l’éducation artistique, il semble important aujourd’hui de mettre en avant de nouveaux critères qui sont à l’oeuvre dans l’art et son éducation à travers le monde. Pour ce faire et au vu de l’expérience auprès de nombreuse écoles d’art en France et à l’étranger, la Biennale de Paris propose aujourd’hui de mettre en place une norme

TEAM (Transférer une école d’art vers le multimodal)

Les pédagogies innovantes au service de l’éducation en art – Préfigurer la possibilité d’une école d’art multimodale, une école ayant plusieurs modes d’existences. Evoquer la possibilité de passage d’une école d’art conventionnelle, rigide, unimodale, qui n’a qu’un seul mode d’existence, à une école d’art liquide, multimodale, qui a plusieurs modes d’existence. Objectifs Proposer un modèle d’école d’art permettant d’assurer une continuité pédagogique en situation d’hostilité du fait d’avoir plusieurs modes d’existence ; Introduire de nouvelles

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